Aspectos que se mostram na efetivação de um projeto de expansão de licenciaturas na modalidade de educação a distância, revelados pelas falas de alunos
Este texto traz uma reflexão sobre o dito por alunos ingressantes em cursos de graduação, na modalidade Educação a Distância (EaD), disponibilizados por uma Instituição de Ensino Superior pública federal, vinculada à Universidade Aberta do Brasil (UAB), ao avaliarem o Módulo de Acolhimento, um curso introdutório, organizado pela universidade, cujo objetivo foi promover a inserção desses alunos na EaD. Os cursos foram disponibilizados para vinte cidades localizadas no estado de Minas Gerais, sendo Licenciatura em Enfermagem, Física, Matemática, e Química. Apuramos as repostas de 367 alunos, e elaboramos um quadro, solo de nossas análises e compreensões. Assumimos um movimento hermenêutico sobre os resultados percentuais, e vimos dois cenários: as respostas apontam que a realização do curso atendeu às expectativas dos alunos e da Universidade; entretanto, há questões que exigem, para seu esclarecimento, outra investigação, uma pesquisa qualitativa. Daí, apresentamos uma projeto de pesquisa focando a Licenciatura em Matemática na EaD
