Pedagogical reflection has always been associated with the conviction that upbringing is an art and it requires a special kind of sensitivity, innovative activities and creative engagement. Don Bosco’s upbringing system, in which specific resources are reason, religion and a loving upbringing, appoints for educators and students an attitude of witness to religious life and openness to religious values. This system is characterized by five main elements: concreteness, deep spirituality, universalism, a wide openness to multiple recipients, and the possibility of engaging many co-workers. The preventive system is called «a spiritual experience», and not only pedagogy. Spirituality as a human disposition represents a potential which can be developed throughout one’s entire life.Refleksja pedagogiczna zawsze wiązała się z przekonaniem, że wychowanie jest sztuką i wymaga szczególnego rodzaju wrażliwości, nowatorskich działań i twórczego zaangażowania. System wychowawczy Księdza Bosko, w którym specyficznymi zasobami są rozum, religia i wychowanie pełne miłości, wyznacza wychowawcom i wychowankom postawę świadectwa życia zakonnego i otwartości na wartości religijne. System ten charakteryzuje pięć głównych elementów: konkretność, głęboka duchowość, uniwersalizm, szerokie otwarcie na wielu odbiorców oraz możliwość zaangażowania wielu współpracowników. System prewencyjny nazywany jest „doświadczeniem duchowym”, a nie tylko pedagogiką. Duchowość jako dyspozycja człowieka reprezentuje potencjał, który można rozwijać przez całe życie
