Deze praktijkgerichte literatuurstudie aangaande talensensibilisering heeft drie doelstellingen: (1) helderheid brengen in een conceptueel en theoretisch vaak onzuiver domein (wat betreft terminologie, doelen ...) door een conceptueel kader uit te tekenen dat bruikbaar is binnen een talenbeleid in de Vlaamse onderwijscontext, (2) leereffecten uit wetenschappelijk onderzoek koppelen aan de implementatie van effectieve onderwijspraktijken en (3) effectieve onderwijspraktijken naar de Vlaamse onderwijscontext vertalen
