The book, Türkçe Eğitimi Araştırmaları -I- (Turkish Education Research -I-), focuses on the discipline of Turkish language teaching, which aims to enable students to acquire lifelong comprehension (listening/watching, reading) and expression (speaking, writing) skills. Edited by Assoc. Prof. Hulusi GEÇGEL and Dr. Fatih KANA , this volume was published in August 2022 by Holistence Publications. The book consists of current research conducted on Turkish education. The studies include analyses such as the examination of Zeynep Cemali's work Ballı Çörek Kafeteryası in terms of core values ; the evaluation of texts in 5th and 7th grade Turkish textbooks concerning values education and 21st-century skills ; the contribution of picture books to Turkish education in the preschool period and the importance of educational games ; vocabulary teaching with cartoons in Turkish as a foreign language (Rafadan Tayfa Example) ; and the evaluation of idiom and proverb usage for cultural transfer (İstanbul for Foreigners Turkish B1 Level Textbook Example). Furthermore, the Yalova case study of the PIKTES Project (Supporting the Integration of Syrian Children into the Turkish Education System) and the evaluation of grammar teaching in the Yunus Emre Institute's Türkçe Öğreniyorum Set are among the significant research presented in this volume.Türkçe Eğitimi Araştırmaları -I- kitabı, öğrencilerin hayat boyu kullanacakları anlama (dinleme/izleme, okuma) ve anlatma (konuşma, yazma) becerilerini kazanmalarını sağlamayı amaçlayan Türkçe öğretimi disiplinine odaklanmaktadır. Editörlüğünü Doç. Dr. Hulusi GEÇGEL ve Dr. Öğr. Üyesi Fatih KANA'nın üstlendiği bu çalışma, Ağustos 2022'de Holistence Publications tarafından yayımlanmıştır. Kitap, Türkçe eğitimi üzerine yapılmış güncel araştırmalardan oluşmaktadır. Çalışmalar arasında Zeynep Cemali'nin Ballı Çörek Kafeteryası adlı eserinin kök değerler açısından incelenmesi , 5. ve 7. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin değerler eğitimi ve 21. yüzyıl becerileri çerçevesinde değerlendirilmesi , okul öncesi dönemde resimli kitapların Türkçe eğitimine katkısı ve eğitsel oyunların önemi , yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde çizgi filmlerle söz varlığı öğretimi (Rafadan Tayfa Örneği) ve deyim-atasözü kullanımının kültür aktarımı açısından değerlendirilmesi (İstanbul Yabancılar İçin Türkçe B1 Düzeyi Ders Kitabı Örneği) gibi konular yer almaktadır. Ayrıca, Suriyeli çocukların Türk eğitim sistemine entegrasyonunu destekleyen PIKTES Projesi'nin Yalova örneği ve Yunus Emre Enstitüsü Türkçe Öğreniyorum Seti'nde dil bilgisi öğretimi değerlendirmesi de bu ciltte sunulan önemli araştırmalardandır
