The aim of this study is to examine the place given to the subject of blood donation in the curriculum and textbooks of science courses in Türkiye, to design a STEM activity to develop awareness of blood donation at this educational level, and to get students' evaluations about this activity. Blood donation is related to benevolence, which is a human value for all societies, and is a phenomenon that provides social solidarity. However, it is noteworthy that the number of voluntary donors is low even in developed countries. For this reason, blood donation information and prejudices of various segments of society are being researched and suggestions are being made for education. In this study, educational programs and textbooks were examined using case study, one of the qualitative research methods; STEM activity for apheresis device design was prepared and implemented in the student group. It is noteworthy that there is a lack of topics and objectives regarding blood donation in the curriculum. With the medical engineering design developed and implemented, it has been seen that students can gain knowledge and skills related to blood donation and apheresis device. The activity developed in this study can be applied in teaching blood donation. Similar science and engineering designs can be developed for other processes of blood donationBu çalışmanın amacı Türkiye’de fen bilimleri dersi öğretim programı ve ders kitaplarında kan bağışı konusuna verilen yeri incelemek, bu öğrenim seviyesinde kan bağışı farkındalığı geliştirmek amacıyla STEM etkinliği tasarlamak ve öğrencilerin bu etkinlikle ilgili değerlendirmelerini almaktır. Kan bağışı, tüm toplumlar için insani bir değer olan yardımseverlikle ilgili olup toplumsal dayanışmayı sağlayan bir olgudur. Ancak gönüllü bağışçı sayısının gelişmiş ülkelerde bile azlığı dikkat çekmektedir. Bu nedenle toplumun çeşitli kesimlerinin kan bağışı bilgileri ve önyargıları araştırılmakta ve eğitim için önerilerde bulunulmaktadır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılarak öğretim programları ve ders kitapları incelenmiş, aferez cihazı tasarımına yönelik STEM etkinliği hazırlanmış ve öğrenci grubunda uygulanmıştır. Müfredatta kan bağışına yönelik konu ve kazanım yetersizliği dikkati çekmektedir. Geliştirilen ve uygulanan tıbbi mühendislik tasarımı ile öğrencilerin kan bağışına ve aferez cihazına yönelik bilgi ve beceri kazanabilecekleri görülmüştür. Bu çalışmada geliştirilen etkinlik kan bağışı bilgilendirme çalışmalarında uygulanabilir. Benzer fen ve mühendislik tasarımları kan bağışının diğer süreçleri için geliştirilebili
