Burnout syndrome is a psychological condition associated with work-related stress, particularly affecting education professionals and compromising their perception of self-efficacy. This study aimed, through a scoping review, to map the available literature and provide an overview of the relationship between teacher burnout and teaching effectiveness in inclusive practices. The methodology followed the guidelines of the Joanna Briggs Institute (JBI) and the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analysis Protocols (PRISMA-SrC), using the Population, Concept, and Context (PCC) mnemonic. The final sample included six articles, mostly published in Europe. The data indicate that the perception of teaching effectiveness in inclusive practices may promote teachers\u27 mental health and contribute to reducing burnout syndrome. However, the literature remains scarce, and future studies should explore mediating factors, causality, and greater geographical representativeness.El síndrome de burnout es una condición psicológica asociada al estrés laboral, que afecta especialmente a los profesionales de la educación y compromete la percepción de la autoeficacia. Este estudio tuvo como objetivo, a través de una revisión de alcance, mapear la literatura disponible y proporcionar una visión general sobre la relación entre el burnout en docentes y la eficacia docente en prácticas inclusivas. La metodología siguió las directrices del Joanna Briggs Institute (JBI) y del Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analysis Protocols (PRISMA-SrC), utilizando la mnemotecnia Población, Concepto y Contexto (PCC). La muestra final incluyó seis artículos, en su mayoría publicados en Europa. Los datos indican que la percepción de la eficacia docente en prácticas inclusivas puede favorecer la salud mental de los docentes y contribuir a la reducción del síndrome de burnout. Sin embargo, la literatura sigue siendo incipiente, y los estudios futuros deben explorar factores mediadores, causalidad y una mayor representatividad geográfica.A síndrome de burnout é uma condição psicológica associada ao estresse laboral, afetando especialmente profissionais da educação e comprometendo a percepção de autoeficácia. Este estudo teve como objetivo, por meio de uma revisão de escopo, mapear a literatura disponível e fornecer uma visão geral sobre a relação entre burnout, em professores, e a eficácia docente para práticas inclusivas. A metodologia seguiu as diretrizes do Joanna Briggs Institute (JBI) e do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analysis Protocols (PRISMA-SrC), utilizando a mnemônica População, Conceito e Contexto (PCC). A amostra final incluiu seis artigos, majoritariamente publicados na Europa. Os dados indicam que a percepção da eficácia docente para práticas inclusivas pode favorecer a saúde mental dos professores e contribuir para a redução da síndrome de burnout. No entanto, a literatura ainda é incipiente e estudos futuros devem explorar fatores mediadores, causalidade e maior representatividade geográfica.A síndrome de burnout é uma condição psicológica associada ao stress laboral, afetando especialmente profissionais da educação e comprometendo a perceção de autoeficácia. Este estudo teve como objetivo, através de uma revisão de escopo, mapear a literatura disponível e fornecer uma visão geral sobre a relação entre burnout em professores e a eficácia docente em práticas inclusivas. A metodologia seguiu as diretrizes do Joanna Briggs Institute (JBI) e do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analysis Protocols (PRISMA-SrC), utilizando a mnemónica População, Conceito e Contexto (PCC). A amostra final incluiu seis artigos, maioritariamente publicados na Europa. Os dados indicam que a perceção da eficácia docente em práticas inclusivas pode favorecer a saúde mental dos professores e contribuir para a redução da síndrome de burnout. No entanto, a literatura ainda é incipiente, e estudos futuros devem explorar fatores mediadores, causalidade e uma maior representatividade geográfica
