How Income Contingent Loans could affect Return to Higher Education: a microsimulation of the French Case

Abstract

Ce papier analyse la mise en place de dispositifs de prêts à remboursement conditionnel au revenu pour l'éducation du supérieur (PARC) dans un contexte institutionnel particulier qui se caractérise par (i) un système d'accès gratuit en place préalablement et (ii) une grande hétérogénéité dans les diplômes, leurs qualités et leurs coûts se traduisant par des effets sur les carrières des anciens étudiants. Dans ce cas particulier, la mise en place de PARC conduit à un arbitrage entre une amélioration de ‘l'équité' des carrières (en termes de dépenses publiques collectives versus gains individuels), et l'élargissement de ‘trappes à basse éducation'. Sur la base d'un modèle de microsimulation dynamique, nous proposons une évaluation ex ante de l'élargissement de ces trappes. Nous concluons que le risque de cet élargissement reste très faible pour la France.