The present study investigates the acquisition of the aspectual category of two deaf children, one of whom underwent cochlear implant (CI) surgery. Our question is whether the hypotheses raised by Silva (2010) to explain the process of acquisition of aspectual category of a deaf children also apply to the deaf child who has a CI. The present study is based on both Comrie (1976) and Finau (2004), who focused on lexical and grammatical aspects and the opposition between perfective and imperfective. Our research is spontaneous in nature; we investigated children whose pseudonyms were ANA and BRUNO. Both are deaf children of deaf parents and were acquired Libras (Brazilian Sign Language) as their first language. ANA and BRUNO were filmed over three years; the data are part of the corpus of the research group on the acquisition of Brazilian Sign Language at UFSC, which is coordinated by Ronice Muller de Quadros. The transcription of data was carried out using the notation Sistema de Notação por Palavras (FELIPE, 1998). In the analysis, we observed that ANA as well as BRUNO produced, predominantly, the perfective lexical aspect; we also observed that the grammatical aspect of the productions occur via bending. These inflections occur through morphological change (movement); and they are mostly perfective. Our results show that a deaf child who has spoken language stimulation, through the presence of CI, and therefore, a bilingual/bimodal orientation, has the same linguistic category aspectual production in Libras as a Libras monolingual user. The hypotheses that explain the process of acquisition of aspectual category of a deaf child presented in Silva (2010) also apply to a deaf child with deaf parents and who has a CI.O objeto de estudo desta pesquisa é aquisição da categoria aspectual por duas crianças surdas, sendo que uma delas passou pelo procedimento cirúrgico de implante coclear (IC). Nossa pergunta norteadora é se as hipóteses que se ocupam em explicar o processo de aquisição da categoria aspectual por uma criança surda apontadas em Silva (2010) se aplicam também à criança surda que tem IC. Para refletir sobre isso, tomamos Comrie (1976) e Finau (2004) e, em ambos, as considerações linguísticas recaíram sobre o enfoque lexical e gramatical do aspecto e sobre a oposição entre perfectivo e imperfectivo. Nossa pesquisa é de natureza espontânea e os sujeitos investigados são crianças com pseudônimos de ANA e BRUNO. Ambos são surdos, filhos de pais surdos e estavam adquirindo a Libras como sua primeira língua. ANA e BRUNO foram filmados por mais de três anos e todos estes dados são do corpus do grupo de pesquisa sobre aquisição de língua brasileira de sinais da UFSC, dirigido por Ronice Muller de Quadros. Para transcrição, adotamos Sistema de Notação por Palavras (Felipe, 1998). Em análise, percebemos que tanto ANA quanto BRUNO produzem predominantemente aspecto lexical perfectivo e que as produções de aspecto gramatical ocorrem via flexão. Essas flexões ocorrem por meio de alteração morfológica (movimento), e são de ordem perfectiva, majoritariamente. Com isso, identificamos que uma criança surda que tem estimulação da língua oral, por meio da presença do IC e, por consequência, uma orientação bilíngue/bimodal, apresenta as mesmas produções linguísticas da categoria aspectual em Libras de um usuário monolíngue desta língua. Ou seja, identificamos que as mesmas hipóteses que explicam o processo aquisicional da categoria aspecto por uma criança surda apontadas em Silva (2010) se aplicam também à criança surda que tem pais surdos e que tem IC.
