Omar, Ismail

Universiti Putra Malaysia Institutional Repository

Selasa, 15 Julai 1017 J:'l!1-1MUKA ·.SEPULUH DARIKACA MAYAf) Profesor Dr Ismail OmarKetua Projek Pelestarian PendidikanTinggi Melalui Wakaf tajaan 'Kementerian Pendidikan Tinggi dandilantik sebagai pakar wakafUniversiti Tun Hussein Onn MalaysiaAda universiti 'menyediakan pelbagai ~bentuk bantuan bagimembantu pelajar dapatbelajar dengan sempurna"rD'Wakaf tunai bolehdigunakan untuk bantu __bukan sahaja pelajarberagama Islam} malahjuga pelajar bukan Islam"rD Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatumenyarankan bantuan daripadaendowmen atau filantropi diberikeutamaan kepada pelajar miskinsarnbung pengajian tinggi mereka" 'Kesejahteraansejati wakafpendidikan-p' enulis teruja dengan ki-, sah pe,lajar di sebuah ins-titusi pendidikan tinggi, '.yang hanya makan nasi, putih dengan kuah. Pel-bagaireaksi diberikan orang ra-maio Ada rasa kasihan. Ada pulabertanya tindakan diambil pi-hak universiti. Ada juga cubamembantu dengan menyaran-kan pelbagai bentuk bantuan se-perti makanan dan sebagainya._ KepeIilimpinan universiti pulamenyalurkan bantuan seadanya.Ada universiti menyediakan pel-bagai bentuk bantuan bagi mem-bantu pelajar dapat belajar de-ngan sempurna. Pada era peme-rintahanKerajaan Uthmaniyyahdi Turki, dikatakan wakaf bermuladari pemerintah yang kedua Dr- 'han Gazi (1326-1362M).Sehingga-kan mereka menyerahkan bandarMakajadengan semua hasilnyauntuk maksud wakaf pada 1324Masehi.Ahli sufi, orang miskin dan mu-safrr miskin mel1dapat manfaathasil wakaf, mendapat makanandantempat tinggal tanpa seba-rang bayaran. Pemerintah jugamemperkenalkan dapur umumpada 1208M yang dibiayai hasilcukai dan dana wakaf Merekaju-ga meletakkan makanan di tem-pat tertentu supaya boleh dima-kan burung. Malah, orang miskin ..boleh ambil makanan di tempat, tertentu pada waktu malam bagimengelak dilihat orang.Alangkah baiknya jika amalanserupa boleh dilaksanakan untukbantu pelajar kita yang memer-lukan. Ramai peniaga Grand Ba-zar di Istanbul yang.mewakafkansebahagian pendapatan setiap bu-lan dalam bentuk wakaf Merekamewakafkan hampir sepertiga da-rip ada keuntungan peiniagaanyang diperoleh.Benarlah, apabila bersedekah,keuntungan akan bedipat kallganda. Grand Bazar (disebut Ka-pall. Carsi adalah pusat beli-belahterbesar dengan lebih 4,000 geraidan tertua di dunia) di Istanbulyang dibina pada 1455M, oleh Sul-tan Mehmet II dan dikunjungih~pir sejuta pelanggan sehari.Sedekah makananKisah seorang tua pewakaf me-nyediakan makanan percuma diTurki sangat menarik perhatian.Beliau beri makanan percuma ke-pada orang ramai di sebuah res-toran sambil memerhatikan ge-lagat mereka menikmati maka-nan. Tanpa disedari makanandisediakan adalah daripada se-orang"tua yang kelihatan miskin.Di negara kita, agihanbubur lam-buk ketika Ramadan boleh dija-dikan bantuan makanan berteru-san bukan sekadar pada bulanpuasa. Dilaporkan makanan diba-zirkan di negara kita bertan-tanjumlahnya setiap hari.Baru-baru ini dilaporkan se-orang wanita mewakafkan bara-ngan kemas bernilai RM47,000 -dan seorang peniaga di Johor me-wakafkan sekilogram jongkongemas (RM100,000). Manfaat wakafini perlu disumbang dan diagih-kan kepada mereka yang memer-lukan. DiUniversiti Tun HusseinOnn, pelajar diberi makanan per-cuma melalui Skim Tabung WangEhsan (sara hidup dan wang pe-ngajian), Skim Sabil Al-hikmatdan sebagainya yang dijalankansejak sekian lama.Manfaat wakaftunaiDi Universiti.Putra Malaysiaku-tipan sedekah dan dana wakaf di-salurkan untuk bantu pelajar mis-kin membeli keperluan diri dan ,keluarga. Sebinggakan botol susuanak juga disedekahkan. Begitujuga dengan buku, peralatan me-nulis, biasiswa, bantuan kepadapelajar mualaf, bantuan kewa-ngan untuk menulis, membayaryuran pengajian dan menyiapkantesis dan sebagainya.Penulis bertemu seorang pela-jar dari Nigeria, baru-baru ini. Pe-lajar tahun akhir yang sedang me-nyiapkan penyelidikan ijazah ke-doktorannya,menghadapimasalah kewangan setelah hargaminyakjatuh baru-baru ini. Ke-bergantungan Kerajaan Nigeriapada harga minyak menyebabkannilai kewangan biasiswa pelajarmereka menjadi lebihrendahhampir separuh: Perkara serupaterjadi kepada pelajar kita di luarnegara., Sudah tentu, tekanan ke-wangan mempengaruhi prestasimereka dalampelajaran.Pada masa sama, kita sangatberbangga apabila saranan Ke-'menterian Pendidikan Tinggi ke-pada universiti awam (UA)menu-buhkan Dana Wakaf PendidikanTinggi membuahkan hasil mem-banggakan. Sejak akhir 2016, be-. berapa universiti awam mengum-puJ.RM20juta wakaf tunai.Universiti Tun Hussein Dnn me-ngumpul wakaf tuncH hampirRMlOO,OOO hanya selama dua bu-lan. Jumlah wakaf tunai melaluipotongan gaji pekerja sudah cecahhampir RM15,000 setiap bulan.Manfaat ,wakaf tunai boleh digu-nakan untuk bantu bukan sahajapelajar beragama Islam, malah ju-ga pelajar bukan Islam. Bukan sa-haja pelajar tempatan malah jugapelajar luar negara.- Begitupun, ada cadarigan untukmengagihkan manfaat wakaf tu-nai kepada pemegang kursi di uni-versiti bagi menjalankan penyeli-dikan dan sebagainya. Walaupuntiada halangan untuk agihan itudijalankan, bukarilah keu§Jnaandisebabkan keper1uan mendesakuntuk membantu pelajar. Pertubu-han Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB)sudah menyararikan bantuan da-ripada endowmen atau filantropidiberi keutamaan kepada pelajarmiskin untuk sambung pengajian ••tinggi mereka. Perkara ini tercatatillbawah Artike126 PengisytiharanHak Asasi Manusia Sejagat PBB.Pada satu seminar ftlantropidan wakaf pendidikan tinggi diMelaka anjuran Universiti Tekno-logi MARA, baru-baru ini, penulismenyataK:an, antara Rejayaan uni-versiti tertua di dunia, iaitu Uni-versiti Al-Azhar di Mesir (ditubuh-kan pada 972M) adalah keranamereka beri keutamaan kepadafilantropi yang banyak bantu pe-lajar miskin tanpa sebarang yu-ran pengajian..Justeru, agihan dana tabungwakaf perlu dibuat dengan sewa-jarnya. Lebih penting, agihanmesti patuh syariah.Beri keuta-maan kepada penerima mauqufalaih yang benar-henar memerlu-kannya. Apabila pelajar yang per-lukan bantuan kewangan danawakaf tOOai ini berjaya suatu ma-sa nanti, mereka pula akan sum-bang kepada dana berkenaan. Be-gitulah seterusnya. .Akhirnya, terbentuk ekosistemwakaf yang uhggul. SesUngguhnya 'orang ramai ingin melihat apayang ,kita lakukan. Bukan hanyamendengar apa yang kita hendaklakukan semata-mata. Itulah ke-sejahteraan sejati... Penggunaan bahasa Melayu juga perlu.. dimartabatkan di mahkamah, Inimengikut Perkara 152 Fasal (4) _Perlembagaan, Ikuti kupasan Pe-ngarahUnit,Debat, Advokasi dan Oratori, Jabatan HalEhwal Pelajar, Universiti .utara Malaysia, ;Muhammad Hafiz Badarulzaman, esok.\--------------,---------~------~----------~--------~------------------~----~----------------------------------------, ~-

Kesejahteraan sejati wakaf pendidikan

http://psasir.upm.edu.my/57269/1/Kesejahteraan%20sejati%20wakaf%20pendidikan.pdf

Kesejahteraan sejati wakaf pendidikan

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Universiti Putra Malaysia Institutional Repository