Abdul Rashid, Nur Fatiehah

Universiti Putra Malaysia Institutional Repository

a__no~. Megasains Ii._........_ ~ . .11,111111111111111111111111111111111111l1li11111utll IIIIIII.I!IIII 11'111rUlllllllllllllllliUlI! 111111 IInII 111111lIIIIII tll.I.IIIUllllllllIIlllltlUU III m 11111111111 i !JIII iJUTUSAN MALAYSIA olSNIN 27 FEBRUARI20'17UBakatpenciptadalam pembiki) ,Oleh NUR FATIEHAH,ABDUL RASHIDteharashideogmail.comI,EKAbentukmerupakan suatubidang yang sangatpenting kerana ia, adalah-satu proses,berterusan yang merangkumi, aktiviti kreatif dan penggunaan, teknologi.untuk menyelesaikanmasalah tertentu. ";.'Secara ringkas, reka benttik, merupakan satu proses yangdiibaratkan sebagai sebuah.jambatan antarakreativitidaninovasi.'Kre,ativitiadalahprosesmental yang melibatkan,penemuan idea bahaniatau konsep baharu atau,pembaharuan berkaitan ideasedia ada dan bagaimana 'idea tersebut dihasilkan,'dikemtikakan, dikeluarkan,diperoleh, dirumus sertadiiktiraf. .Menuju negara maju, bidangreka bentuk lebih ditekankan 'selari derigan kemajuan dan' .kehidupan masyarakat yang,mahukan produk berlainanserta mernpunyai pelbagaiciri kemudahan yang dapatmeinbantu memudahkan aktivitiharian.' I'. I, ; ,.Oleh itu, inovasi reka bentuksangat diperlukari pada masa ' 'kini keranaia tidak hanyatertumpu kepada satu bidangsahaja disebabkan tekniknya ,boleh diimplementasikan secara. meriyeluruh dalam pelbagai .bidang seperti perabot, robotik,automotif, alam sekitar danproduk integrasi. .Sebagai usaha , ' ,memperkembang lagi .\ pengetahuarrbidang rekabentuk, iristitusi pengajian tinggi(IPT) awam turutmenawarkan'pelbagai program berkaitanbidangberkenaandan salah satuinstitusipendidikan itu ialah ,Universiti Putra l\,lalaysia (UPM)., DekanFakulti Reka,Bentuk·, dan Seni Bina (FRSB),UPM,Prof. Madya Dr. Osman Mohd.Tahir berkata, reka bentuk '\ a9alah proses yang memerlukan, 'pemikiran kreatif dalam bentuk~deapemikiran hasH d~ripada'cara pemerhatiahberbeza,cara pemikiran yang segar danpelaksanaan yang dilakukan., , "Semlia~orang mempunyai_clayakreativiti m;:tsing-masing;r cuma ia perlu diasah dandibangunkan'supayalebih terarah danseterusnya'dapatmenjelrnakan idea'yang ada keaslian_serta keunggulantersendiri."Hasilterakhir reka'bentuk itu 1pula akan .dilihat dari ,:segi fungsi,~estetika dan'1 •. terhadap apa yang dihasilkan, reka bentuk seperti falsafah danDalam erti kata lain, ia . teori. Seterusnya mereka akanmempunyai nilai komersial dan diajar menjadi pemikir sehinggaboleh diterima masyarakat.: berupaya untuk memberikan ". "Secara tidak langsung, idea buah fikiran dan juga kritikan 'reka bentuk yang dihasilkan itu sendiri.. dapat menjana pendapatan dan ,iSepanjang pangajian juga;,menjadi pemangkin industri ' pelajar akan diberikan projekbagi.produk tempatan," katanya ringkas dan di sini mereka akanketika ditemui Mega Sains di ' , didedahkan untuk melihat 'UPM, Serdang baru-baru ini.permasalahan, menilai perkara-Menurut Dr. Osman, rekai perkaraberkaitan seterusnyabentuk terbahagi kepada lima I menyelesaikan masalah tersebut.'.. peringkat iaitupenerokaan' ,"Pada tahun akhir, mereka.masalah, penjanaan idea, akan didedahkan.dengan ilmu ,penilaian dan pernilihan idea: ' .yang lebih kompleks dan juga(konsep yang berpotensi), pembelajaran akari menjadipembangunan konsep kepada t .lebih fokus terhadap komunikasi" reka bentuk terperinci dan apabila mereka perlu menjualmenghasilkan produk akhir idea agar'dapat diterima .:Jlntuk dimanfaatkan masyarakat seterusnya menjana,"Dalam menyuburkan bidang ekonomin~lasnya.kreativiti dan reka bentuk di Jelasnya lagi"pi()duk-produkFRSB.ada tiga bidang utama yang dihasilkan pelajar akan 'iaitu SenJ.Bina, Seni Bina "'\ dikenal pasti keaslian idea danLandskap dan Reka Bentuk:, 1 juga nilaillya yang tersendiri,Perindustriim yang menawarkan seterusnya akan dipatenkan danpeluang kepada pelajar untuk, mempunyaihak cipta. "meneruskan akademik dan Selain itu, pelajar juga akanpembangunan profesional , didedahkan dengan industrimer~kadalam persekitaran ceria.' yang melibatkan pereka-"Dalarrimasa yang sarna, '. pereka daripada pelbagai latarpendidik dan'pelajar bersama- 1 belakang dan menjalankan,sarna meridapat manfaat daripada . , program bersama supayamerekapembelajaran berorientasikan dapat bersaing dan mengenalaplikasi yang merangkumi pasti tahap kemahiran sertaPendidikan Berasaskan Basil kebolehaQ did, seterusQya ,1(OBE):' katanya. mendapat pengiktirafan daripadaTambaqbeliau, seiring pelbagai peringkat. .dengan visi dan misi FRSB "Sebagai universitiuntuk menjadi sebuah fakulti ',penyelidikan, FRSBturut .yang bereputasi antarabangs,a i menerapkan nilai dan budayadalam bidarig reka,bentuk penyelidikan kepada pensyarah .dan alam bina mampan serta j serta pelajar. Secara tidakmenyumbang kepada penjanaart langsung, ada simbiosis 'antarakekayaan qan pembangunan ,i pelajar dan pensyarah untuknegara serta manusia sejagat,,; memperkembang idea mereka.FRSBberusaha melahirkan sis , "Sehubungan itu juga, hasil,yang berkualiti, berd,aya saing :' reka bentuk yang dikeluarkan' .dan berupaya untuk teru's maju 1 FRSBadalah setanding'dengan. , melalui peilgurusan berkualiti. hasil-hasil daripada agensL"Pada t_ahunpertama, pelajan mahupun pih.liaktiiar yang, akan didedahkan derigan asas" lain:' katanya. .'. . ".F .·'l/:,p~.he.n'm,..aa.n,, p~n ~.'" \ / " . /' '-',. . ._.I. "

Bakat pencipta dalam pembikinan

http://psasir.upm.edu.my/51673/1/Bakat%20pencipta%20dalam%20pembikinan.pdf

Bakat pencipta dalam pembikinan

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Universiti Putra Malaysia Institutional Repository