En el artículo pretendemos comprender algunas de las mediaciones que configuran la plataformatización de la educación, parte del proceso de plataformatización del trabajo. Si podemos identificar el fenómeno, incluso antes de la pandemia de COVID-19, fue a partir de los acontecimientos catalizados por ella que surgieron escenarios oportunos para el capital acelerar la recuperación de sus ganancias, especialmente en los países de la periferia capitalista. El artículo pretende seguir, de forma sucinta, investigaciones y mediaciones sobre el fenómeno, prestando atención a la perspectiva monopolística de las bigtechs e sus relaciones con el Estado y Organismos Internacionales como la UNESCO y el Banco Mundial. O artigo investiga, sob a perspectiva do materialismo histórico-dialético, a plataformização da educação como expressão da reconfiguração do trabalho no capitalismo contemporâneo, marcada pela atuação de frações da classe burguesa ligadas ao setor tecnológico, processo este intensificado pela pandemia de Covid-19. Com base em revisão teórica e análise crítica, examina o papel das bigtechs, em articulação com Estados e organismos internacionais, na mercantilização do ensino e na precarização do trabalho docente. Conclui que a plataformização intensifica a lógica mercantil da educação e aprofunda a exploração do trabalho docente
