Questo articolo si propone di analizzare \u2013 attraverso una metodologia interdisciplinare \u2013 alcune raccolte di quaderni russi e sovietici al fine di studiare la storia del sistema scolastico e della cultura educativa (russa e sovietica) dal punto di vista delle discipline scolastiche. La prima parte dell\u2019articolo studia alcuni aspetti materiali dei quaderni di scuola russi (la forma, la produzione e la distribuzione) che sono diventati \u2013 dall\u2019inizio del Ventesimo secolo \u2013 l\u2019oggetto di molti dibattiti fra i pedagogisti e gli igienisti. Dopo la Rivoluzione d\u2019ottobre, il nuovo governo sovietico rivolse la sua attenzione maggiormente alla produzione centralizzata dei quaderni di scuola e cerc\uf2 perfino di pianificare la loro distribuzione. La seconda parte dell\u2019articolo tratta dell\u2019evoluzione della didattica della lingua e della letteratura russa, analizzando i quaderni di scuola di due famosi scolari di Tolstoj (1861) e di altri bambini delle scuole zariste di Kiev, Chernigov e Tula (1910-16). In confronto a questi, i componimenti di letteratura russa \u2013 redatti dagli eroi Aleksandr e Zoia Kosmodemianskie (vittime della Seconda guerra mondiale) negli anni Trenta \u2013 mostrano un profondo cambiamento nella didattica e nell\u2019interpretazione della letteratura russa rivelando addirittura come l\u2019interpretazione marxista abbia progressivamente permeato tutti i saperi disciplinari delle scienze umane. La terza parte dell\u2019articolo presenta l\u2019evoluzione della didattica delle scienze naturali \u2013 della botanica in particolare \u2013 attraverso l\u2019analisi dei quaderni di alcuni scolari della Stazione biologica per giovani naturalisti \u201cK.A. Timiriazev\u201d. Questa stazione era un centro creato nel 1918 dal famoso biologo Boris V. Vsesviatskij per insegnare ai bambini ad osservare la natura e gli animali attraverso un metodo scientifico. I quaderni dei bambini e i commenti degli insegnanti mostrano un processo simile a quello visibile nell\u2019interpretazione della letteratura e cio\ue8 una progressiva revisione della biologia in funzione dell\u2019ideologia comunista che sfoci\uf2 \u2013 dopo la met\ue0 degli anni Trenta \u2013 nella pseudo-scienza nota come lyssenkismo
