Palavras-chave: fotografia. memória. escolas multisseriadas.

Helena Baldotto Delboni, Juber

Portuguese

Periódicos científicos  (Universidade Federal do Espírito Santo)

IMAGEM  E  MEMÓRIA:  UMA  ANÁLISE  DAS  ESCOLAS  MULTISSERIADAS  DO  MUNICÍPIO  DE  SANTA  MARIA  DE JETIBÁ-ES Juber Helena Baldotto Delboni PPGE/CE/UFES  Este estudo vincula-se à linha de pesquisa Educação e Linguagens do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Espírito Santo e inscreve-se no debate sobre a ressignificação das escolas multisseriadas em contextos campesinos. Vistas como sinônimo de atraso, as escolas multisseriadas ainda são um desafio no cenário educacional brasileiro, sobretudo se considerarmos a precariedade das condições objetivas de trabalho e as demandas que têm sido constituídas no espaço urbano, culminando assim, com processos de destituição das referências escolares dos alunos do campo. Em Santa Maria de Jetibá-ES, as escolas multisseriadas refletem a realidade nacional e denunciam relações históricas e culturais estabelecidas ao longo dos anos que perduram nas imagens construídas sobre estas escolas e sobre os sujeitos do campo. Tais imagens prevalecem na análise e avaliação das escolas, culminando muitas vezes em processos de fechamento e nucleação. Diante do exposto, interessa-nos reconstruir a memória da Escola Unidocente João Guilherme Germano Borchardt para compreender o papel que as escolas multisseriadas têm cumprido historicamente no contexto social e cultural das comunidades campesinas em Santa Maria de Jetibá-ES. Para a realização deste estudo, pretendemos utilizar a fotografia como fonte história (CIAVATTA, 2002; 2009), tendo como complemento outras fontes documentais e orais. Faz-se necessário também compreender a relação da fotografia com a construção da memória coletiva (HALBWACHS, 2006; LE GOFF, 1992; POLLAK,1989) e a fotografia como documento e monumento (LE GOFF, 1992). Buscamos contextualizar as escolas multisseriadas e a Educação do Campo no cenário da educação brasileira, inserindo-as no debate de uma escola de direito para a população do campo (HAGE, 2005 e 2010; ARROYO, 2010).  Palavras-chave: fotografia. memória. escolas multisseriadas.  

IMAGEM  E  MEMÓRIA:  UMA  ANÁLISE  DAS  ESCOLAS  MULTISSERIADAS  DO  MUNICÍPIO  DE  SANTA  MARIA  DE JETIBÁ-ES

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