El presente trabajo tiene como objetivo relatar las experiencias de clase con los alumnos del curso de licenciatura en matemática en la asignatura de comunicación y lenguaje del IFCE-Campus Cedro en Brasil. Unos de los objetivos de ésta es posibilitar a los alumnos adquirir, progresivamente, una competencia en relación al lenguaje que les permita interactuar en situaciones de la vida cotidiana bien como promover la elaboración de un proyecto de pesquisa, partiendo de la elección del asunto, determinación de los objetivos y delimitación del campo de trabajo. En primer lugar se estudió la naturaleza del conocimiento científico, la pesquisa científica, la estructura del proyecto científico y la organización de las citaciones bibliográficas. En segundo lugar, al final de cada semestre lectivo se produjo proyectos que son perfectamente aplicables en la sociedad de forma general y que por último fueron presentados en forma de ponencias. Se concluye que los resultados apuntaron para la formación de un profesional dotado de una postura reflexiva y crítica delante de los problemas del cotidiano escolar. Así, ese docente en formación puede, de forma consciente, verse en su propia práctica y ser capaz de presentar soluciones adecuadas para la superación de desafíos venideros
