Nesse artigo temos por objetivo apresentar e discutir as potencialidades de alguns recursos tecnológicos para se trabalhar em grupos online. Para tanto, trazemos alguns trabalhos, como o de BAIRRAL (2009), que fizeram uso de ambientes virtuais, sejam aqueles com caráter pedagógico ou aqueles que foram adaptados para tal. Destacamos nesses trabalhos as possibilidades de comunicações online de formas síncronas e assíncronas. Ademais, buscando ressaltar as potencialidades, a partir da experiência vivida, descrevemos e discutimos uma atividade de lógica com participantes de uma oficina na UNESP de Rio Claro, utilizando o Google Docs. Tecemos as considerações acerca do experienciado utilizando a ferramenta histórico de revisões, que armazena as ações de cada sujeito no documento e, em seguida, as analisamos segundo a perspectiva de que o conhecimento é produzido por um coletivo de seres-humanos-com-mídias (BORBA e VILLARREAL, 2005). Além disso, incorporamos a essas discussões as ideias de dispositivo (DELEUZE, 1990), de rizoma (DELEUZE e GUATARRI, 1995), as linhas de forças, o poder e a resistência, e subjetivações, sobre a ótica foucaultiana, promovido pela utilização desses recursos. Assim, nos preocupamos em evidenciar os pontos positivos e as limitações ao se trabalhar com ambientes do ciberespaço, sejam os pontos destacados pelos autores visitados ou pela nossa própria experiência
