Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática (FISEM)
Abstract
Abordamos nesse artigo uma análise epistemológica de um conceito da teoria matemática das superficies, denominado primeira forma quadrática diante do caráter reconhecidamente abstrato desse conceito, utilizaremos alguns elementos clássicos constituintes da Engenharia Didática – ED para investigação do ensino do objeto matemático em questão. Desse modo, apresentaremos definições que nos permitam o cálculo e a compreensão do conceito. Além disso, utilizaremos o software GeoGebra, para evidenciarmos a interpretação e significação visual dos conceitos prévios envolvidos, auxiliando assim, de forma qualitativa no processo de ensino e aprendizagem do conceito
