Se presentará una experiencia en la cual se ha utilizado el “Scilab” (software matemático) en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales, con los alumnos de la asignatura Matemática Básica de la carrera de Arquitectura. Diseño y Urbanismo (UNL). Con la utilización de este software se pretendió favorecer la construcción y apropiación del conocimiento para reconstruirlo en el aula y fuera de ella. El objetivo fue mostrar al alumno los beneficios de esta herramienta en la resolución de problemas con un alto número de incógnitas, agilizando los cálculos y permitiendo así centrarse en el análisis e interpretación de los mismos; lo cual posibilitó el análisis de situaciones que antes no se planteaban por su laboriosa resolución algebraica como son, por ejemplo, los problemas de flujo de tránsito, modelizados a través de un sistemas de ecuaciones y su correspondiente resolución con la obtención de la matriz escalonada reducida por renglones
