La necesidad social de un aprendizaje escolar de probabilidad y estadística más adecuado a los usos y prácticas de las distintas áreas profesionales ha llevado a mirar más de cerca la naturaleza del problema. Uno de los conceptos fundamentales de la probabilidad y estadística es el concepto de distribución de muestreo. Existen varios estudios sobre los errores y dificultades frecuentes de los estudiantes al respecto, así como significados asociados a ellas. Sin embargo, hacen falta aún estudios encausados a conocer más de cerca los procesos cognitivos que se dan en su aprendizaje que sirvan de fundamento para las nuevas propuestas didácticas. Este estudio se inicia en este camino
