El taller tiene como propósito fundamental compartir algunas experiencias en torno al trabajo de la matemática escolar utilizando como estrategia la enseñanza problémica. Por lo tanto se desarrollará con los asistentes una serie de situaciones; a partir de los cuales se harán reflexiones teóricas, conducentes a visualizar las situaciones problema como un instrumento de enseñanza y aprendizaje que permite la estructuración de un currículo que movilice la comprensión y el pensamiento matemático de los estudiantes
