Neste trabalho apresentamos os resultados de uma parte da pesquisa sobre o ensino e aprendizagem das noções de derivadas de funções reais de uma variável e da integral de Riemann. Nosso objetivo é procurar formas de trabalho com os estudantes que possam melhorar e potencializar o ensino e aprendizagem das noções acima citadas, visando alcançar uma aprendizagem baseada no significado e na compreensão. Neste artigo apresentamos apenas o resultado relacionado ao estudo da noção de derivada. Iniciamos com o estudo das praxeologias existentes, que foram analisadas por meio de uma grade de análise construída para esse fim. Após identificar as praxeologias usuais, fizemos algumas modificações nas tarefas para utilizar o Geogebra como elemento de reflexão, com o intuito de atingir o objetivo visado. A aplicação dessas tarefas a um grupo de estudantes permitiu verificar que os mesmos foram motivados a participar ativamente das sessões o que auxiliou a melhorar suas performances
