O propósito deste artigo é apresentar uma pesquisa sobre um Grupo de Estudos, que se desenvolve em um processo de formação continuada, do projeto “Educação Continuada do Professor de Matemática do Ensino Médio: Núcleo de Investigações sobre a Reconstrução da Prática Pedagógica” do Programa Observatório da Educação, proposto pela Universidade Anhanguera de São Paulo/Brasil em parceria com a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Discutimos no artigoum episódio sobre resolução de problemas no ensino de matemática e as reflexões do Grupo de Estudos Constelações ao discutir na formação, aplicar atividades sobre Resolução de Problemas para alunos da Educação Básica e posteriormente discutir no Grupo de Estudos. Como resultado, identificamos que a participação no Grupo de Estudos impulsionou o desenvolvimento profissional das participantes
