Presentamos los resultados de la aplicación de un cuestionario sobre actitudes hacia las matemáticas, como primera fase en la construcción de un ambiente de aprendizaje. El estudio se llevó a cabo en una escuela de nivel medio superior perteneciente al Instituto Politécnico Nacional (IPN) en la Ciudad de México. El análisis de las respuestas, se efectuó estadísticamente con el software STATA y se contrastaron con el promedio de calificaciones obtenidas en tres evaluaciones escritas. La postura que hemos adoptado es desde la investigación acción, participando un equipo de cinco profesores de distintas escuelas y asignaturas y estudiantes de quinto semestre del nivel medio superior. Así obtuvimos evidencia de las actitudes que presentan los estudiantes, sirviéndonos esta información para presentarles opciones y elaborar estrategias, como parte de nuestro ambiente de aprendizaje
