Apresenta-se a análise de uma oficina sobre jogos e sobre o campo conceitual multiplicativo realizada com os professores de Matemática que lecionam para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Ensino Fundamental (EF), da rede municipal de Guarulhos, São Paulo. Buscou se promover momento de reflexão, análise e socialização sobre as práticas e o uso dos jogos para o ensino do campo multiplicativo. Foram trabalhados e avaliados quatro jogos: bingo de tabuada, jogo dos produtos, pirâmide matemágica ememória de multiplicação. A maioria dos professores não utiliza jogos em suas práticas, consideraram a oficina produtiva e pretendem passar a utilizá-los no ensino de Matemática
