La experiencia que se presenta a continuación trata sobre aplicación de una estrategia de enseñanza que posibilita a los estudiantes, de cualquier grado, la comprensión y aplicación de la medición como concepto y como proceso. Trata de buscar respuesta a la pregunta que se hacen los estudiantes sobre ¿el porqué y el para qué se les enseña la medición en la escuela? La estrategia consta en su desarrollo de seis fases cada una de ellas con la particularidad de ajustarse a diferentes contextos, para este caso, el contexto es la concentración de desarrollo rural del Municipio de Manaure _ Cesar
