El propósito del taller es presentar elementos teóricos y prácticos para analizar, discutir y proponer mejoras a los procesos de planificación y ejecución de las clases en matemáticas a partir del usos de materiales, el diseño y animación de tareas y actividades para la enseñanza que privilegien la actividad matemática como una actividad social, donde el desarrollo de las competencia de los estudiantes se materialice desde la mirada integral del ser humano, y en la que se vean reflejados referentes teóricos de la educación matemática, como los ofrecidos en la teoría de situaciones didácticas, la educación matemática realista y análisis didáctico, entre otros. En atención al propósito, se aborda como guía de trabajo, el interrogante: ¿cuál estrategia de formación, posibilita al profesor para desarrollar mejores procesos de planificación y ejecución de la enseñanza en matemáticas? La búsqueda de respuestas posibilita el aprender haciendo, el aprender reflexionando y el aprender disfrutando
