A pesar de la existencia de muchos programas y esfuerzos en cambiar la enseñanza de las matemáticas, esta continua caracterizándose en gran parte por métodos rígidos de entrenar a manipular formulas sin entendimiento. (Ver "Third International Mathematics and Science Study ", TIMSS) ¿A qué se debe? La vida moderna está dominada por el paradigma técnico basado en la eficacia raciona l. El error fundamental consiste en aceptar este paradigma también en el área de la pedagogía. El artículo pretende animar la enseifonza de las matemáticas a través de procedimientos artísticos (¡muy matemáticos!). Enlaza principios pedagógicos, aspectos de la psicología del desarrollo y problemas prácticos. Algunos ejemplos ilustran que actuar artísticamente ofrece buenas perspectivas a fu creatividad del alumno. Así se corresponde al alumno como persona y también a las exigencias del mundo moderno rápidamente cambiante, con una sociedad técnicamente dominada
