Buaraştırmada, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin yöneticiliğe yönelmesebeplerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Mevcut araştırmada nitel araştırmayaklaşımlarından temel nitel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanınçalışma grubu, Ankara ve Trabzon illerinde farklı okul türlerinde yöneticilikgörevinde bulunan 10 beden eğitimi öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmada veritoplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır.Araştırmada çalışma grubundan elde edilen verilerin analizinde tematik analizyöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın geçerliği, beden eğitimi öğretmenleri ilegerçekleştirilen görüşmelerden elde edilen verilerin ayrıntılı şekildesunulması ve çalışma grubunun görüşlerine yönelik doğrudan alıntılarınyapılması ile sağlanmaya çalışılmıştır. Araştırmanın güvenirliği kapsamında,ham verilerin kodlanması ve oluşturulan kodların kategorilere yerleştirilmesigerçekleştirilmiş olup; bu süreçte 2 uzmanın görüşlerinden faydalanılmıştır.Araştırmada beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin yöneticiliğe yönelmenedenleri 9 kategori altında toplanmıştır. Bu kategoriler sırasıyla “Maddi beklentiler”, “Mesleki ayrıcalık”,“Sosyal kazanım”, “Saygınlık”, “Kendini gösterme”, “Mesleki doyum”, “Alanakatkı sağlama”, “Kişilik özellikleri” ve “Mesleki tükenmişlik” olmak üzere 9 boyuttan oluşmaktadır. Bu 9kategoride toplam 27 kod elde edilmiştir
