В статье рассматривается роль школьных медиацентров в профессиональной ориентации школьников. В работе уделяется особое внимание феномену медиаобразования, важнейшему элементу образовательного процесса в современной школе. Медиабразование формирует грамотное медиаповедение школьника и является неотъемлемой частью медиавоспитания, которое является ответом на высокую информатизацию современного общества. В этой связи целесообразно рассматривать процесс интеграции медиацентров в систему профориентационной работы школ.
В работе предпринята попытка систематизированного анализа теоретических основ медиаобразования и медиаграмотности, выступающих в качестве фундаментальной базы для дальнейшего исследования. Положения, разработанные ведущими теоретиками медиаобразования, позволяют сформировать представление о сущности, задачах и перспективах развития медиаобразовательного процесса в целом и школьного, в частности. Представленный теоретический обзор призван обеспечить методологическую основу для проведения эмпирического исследования.
Данная статья содержит описание эмпирического исследования, рассматривается роль медиацентров в профориентационной работе школ, цель создания и основные задачи, выполнимые в процессе функционирования таких центров. Исследование разработано на основании использования комплексной методики сбора эмпирических данных посредством массового и экспертного опросов. Результаты исследования демонстрируют значительный потенциал медиацентров в формировании осознанного выбора профессии учащихся школ. Полученные данные могут служить основой для разработки методических рекомендаций по эффективному использованию медиацентров в профориентационной работе, а также к планомерному развитию медиакультуры и медиаграмотности цифрового поколения. Создание единой информационно-образовательной среды, объединяющей школьные медиацентры, образовательные организации и предприятия-партнеры позволит обеспечить доступ к актуальной информации о востребованных профессиях, возможностях обучения выбранной профессии и карьерного роста в будущем
