Moral Plurality in Ethics Education. Educational Challenges and Strategies for Teaching Values in Contexts of Cultural and Ideological Diversity

Abstract

Die vorliegende Masterarbeit behandelt die Herausforderungen und Chancen des Ethikunterrichts in Österreich, insbesondere angesichts der moralischen Pluralität unter den Schüler*innen. Unter moralischer Pluralität ist zu verstehen, dass von unterschiedlichen moralischen Grundwerten auszugehen ist, auf denen unterschiedliche Arten von Moral fußen, welche sich häufig nicht miteinander in Einklang bringen lassen. Diese Pluralität ergibt sich aus unterschiedlichen kulturellen, religiösen, sozialen oder politischen Hintergründen, was zu kontroversen und emotional geführten Diskussionen über moralisch relevante Themen führen kann. Die Arbeit hebt hervor, dass es oft keine einfachen Antworten auf moralische Fragen gibt, was im Kontext des Ethikunterrichts zu Herausforderungen führt. Lehrpersonen sind häufig gefordert einen Balanceakt zwischen Indoktrination und Relativismus zu bewältigen. Vor diesem Hintergrund können zwei Bildungsziele genannt werden, die von besonderer Bedeutung sind: Das Fördern einer toleranten Haltung gegenüber abweichenden, begründeten Wertvorstellungen und gleichzeitig die Achtung grundlegender Menschen- und Freiheitsrechte.This master's thesis explores the challenges and opportunities of ethics education in Austria, particularly considering the moral plurality among students. Moral plurality refers to the existence of differing fundamental moral values that form the basis of various forms of morality, often in conflict with one another. This diversity arises from students’ varied cultural, religious, social, and political backgrounds, which can lead to controversial and emotionally charged discussions on morally significant issues. The thesis emphasizes that moral questions often lack simple answers, which presents a challenge in ethics education. Teachers frequently face the task of balancing indoctrination and relativism. In this context, two key educational goals emerge as particularly important: fostering a tolerant attitude toward divergent, well-founded values, while also upholding fundamental human rights and civil liberties.eingereicht vonVerena Stampler, BEdMasterarbeit Universität Graz 2025Zusammenfassung auf deutsc