Esta tesis investiga etnográficamente la forma en que los y las korebaju bajupai del resguardo Jericó Consaya, del municipio de Solano, Caquetá, desarrollan y enseñan a otros, habilidades sensoriales para la conexión con el monte. Además de describir etnográficamente los lugares donde se adquieren habilidades sensoriales encarnadas que son cruciales para el relacionamiento con el monte como los son la chagra, el mambeadero y el resguardo, la tesis se pregunta por cómo la educación sensible propia de los korebaju bajupai puede aportar a la discusión sobre la conservación del bosque amazónico. Partiendo de los conocimientos sensoriales korebaju bajupai, esta investigación propone otro punto de entrada para enfrentar la pérdida y degradación de los ecosistemas causada por los humanos, en un momento de múltiples crisis. Estas experiencias con el monte contienen un posicionamiento ético que se desprende de una experiencia del cuerpo sensible frente a la relación con lo más allá de lo humano. Por lo tanto, esta investigación contribuye a integrar aspectos de la educación sensorial de comunidades indígenas en las discusiones sobre conservación del bosque con el objetivo de dialogar y aprender de quienes lo han habitado y poseen alternativas para afrontar la crisis climática propia del Antropoceno.Maestrí
