Helminthiases are intestinal diseases caused by helminths (worms), representing a significant
challenge for public health. This problem is aggravated by the disparity in the distribution of
basic sanitation services and the lack of information about infections, their modes of
transmission and prophylactic measures. Thus, one of the ways to promote health and
encourage healthy lifestyle practices is through health education in the school environment.
This practice not only encourages changes in behavior, but also contributes substantially to
improving quality of life and fosters the development of knowledge that promotes self-care. In
this learning context, the use of comic books can be presented as a didactic alternative that
facilitates the teaching and learning process on the topic of helminthiasis. Comics and their
various genres have become popular in recent decades and have been inserted into the school
environment with the purpose of assisting in the development of learning situations. Therefore,
this research aims to investigate a didactic proposal systematized in the Three Pedagogical
Moments (3MP), focusing on teaching and learning the theme of helminthiasis through comic
books, aimed at high school students. The approach adopted in this research is qualitative in
nature, using participatory research as its methodology. Data collection took place through the
application of a diagnostic questionnaire, the answers to which helped both in verifying prior
knowledge about the topic in question and in characterizing the subjects; and final questionnaire
for the research and production of digital comics, in addition to participant observation. The
results of the questionnaires were tabulated and analyzed in Microsoft Excel and presented in
the form of tables and graphs, while the comics were evaluated based on an analytical rubric.
The educational product resulting from this research is a teaching guide entitled “Health
education from the production of comic books: teaching guide”, which presents a didactic
proposal for health education in high school. The use of 3MP in conjunction with the language
of comics, combined with activities centered on the active participation of students, played a
fundamental role in the engagement and motivation of participants throughout the pedagogical
activities. This resulted in a better understanding of the content studied and the acquisition of
new knowledge related to the forms of transmission, symptoms, causative agents and
prevention measures for helminthiasis.As helmintíases são doenças intestinais causadas por helmintos (vermes), constituindo-se como
um desafio significativo para a saúde pública. Esse problema é agravado pela disparidade na
distribuição de serviços de saneamento básico e pela carência de informações sobre as
infecções, seus modos de transmissão e medidas profiláticas. Assim, uma das formas de se
promover a saúde e incentivar práticas de vida saudáveis é por meio da educação em saúde no
ambiente escolar. Essa prática não apenas estimula mudanças de comportamento, mas também
contribui substancialmente para a melhoria da qualidade de vida e fomenta o desenvolvimento
de conhecimentos promotores do autocuidado. Nesse contexto de aprendizagem, a utilização
de histórias em quadrinhos (HQ) pode se apresentar como uma alternativa didática facilitadora
do processo de ensino e aprendizagem sobre a temática helmintíases. A HQ e seus diversos
gêneros se popularizou nas últimas décadas e vem sendo inserida no ambiente escolar com a
finalidade de auxiliar no desenvolvimento de situações de aprendizagem. Dessa forma, esta
pesquisa tem como objetivo investigar uma proposta didática sistematizada nos Três
Momentos Pedagógicos (3MP), com enfoque no ensino e na aprendizagem da temática
helmintíases por meio de histórias em quadrinhos, destinada a alunos do Ensino Médio. A
abordagem adotada nesta pesquisa é de cunho qualitativo, tendo como metodologia a pesquisa
participante. A coleta de dados se deu por meio da aplicação de questionário diagnóstico, cuja
respostas ajudaram tanto na verificação dos conhecimentos prévios acerca da temática em
questão quanto na caracterização dos sujeitos; e questionário final da pesquisa e produção de
histórias em quadrinhos digitais, além da observação participante. Os resultados dos
questionários foram tabulados e analisados no Microsoft Excel e apresentados em forma de
tabelas e gráfico, enquanto as histórias em quadrinhos foram avaliadas com base em uma
rubrica analítica. O produto educacional resultante desta pesquisa é um guia didático intitulado
“Educação em saúde a partir da produção de histórias em quadrinhos: guia didático”,
que apresenta uma proposta didática para a Educação em saúde no Ensino Médio. A utilização
dos 3MP em conjunto com a linguagem da história em quadrinhos, aliados a atividades
centradas na participação ativa dos alunos, desempenharam um papel fundamental no
engajamento e motivação dos participantes ao longo das atividades pedagógicas. Isso resultou
em uma melhor compreensão dos conteúdos estudados e na aquisição de novos conhecimentos
relacionados às formas de transmissão, sintomas, agentes causadores e medidas de prevenção
das helmintíases.FAPEA
