Desarrollo lingüístico en el proceso de la lectoescritura en los niños de segundo de básica. Guía de estrategias de lectura y escritura

Abstract

PDFEl presente trabajo permite reflexionar sobre el objetivo que es concienciar a la comunidad educativa, sobre la importancia de la pronunciación correcta de los sonidos en el proceso de la lectoescritura de los niños de segundo de básica, a través de una investigación bibliográfica y descriptiva. Se tomó en consideración que la conciencia lingüística son sentimientos profundos en el hablante y las respectivas funciones y elementos de la lengua propia. Se empleó una metodología mixta, es decir a través de las entrevistas y encuestas se podrán lograr recolectar resultados más confiables en cuanto al desarrollo lingüístico en el proceso de la lectoescritura en los niños de segundo grado, las técnicas fueron la entrevista a la directora y 1 docente, en cuanto a los 25 padres se les realizó encuestas. Los principales hallazgos reflejaron que el desarrollo lingüístico se conforma por componentes importantes, tales como semántica, léxica, sintáctica y fonológica, sin embargo, se determina que muchos docentes se saltan procesos importantes e interfiere en un adecuado desarrollo de habilidades y destrezas que conllevan a un buen aprendizaje de la lectoescritura. Por esto que se propone una guía de estrategias de lectura y escritura en beneficio de los niños