Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press
Abstract
The article concerns preventive cooperation of primary schools with parents within the scope of risk behaviours. It contains both a theoretical and research analysis. In today’s school, preventive actions are not seen as the main task, but to an ever greater degree, they prove the efficacy of didactic- educational actions. In the article, the practical implementation of the said cooperation is discussed in detail: purpose, content, forms, and effects. What constitutes the basis upon which the author draws her conclusions is the collected comparative research material from 2015 and 2016 obtained from 120 parents of primary school students from Poland (Tarnów) and 176 parents of primary school students from Hungary (the area of Eger and Ózd). The research purpose was to collect information and compare cooperation between primary schools and parents in the selected areas of the countries in question.Artykuł dotyczy prewencyjnej współpracy szkół podstawowych z rodzicami w zakresie zachowań ryzykownych. Zawiera zarówno analizę teoretyczną, jak i badawczą. W dzisiejszej szkole działania zapobiegawcze nie są postrzegane jako główne zadanie, ale w coraz większym stopniu udowadniają skuteczność działań dydaktyczno-wychowawczych. W artykule szczegółowo omówiono praktyczne aspekty wspomnianej współpracy: cel, treść, formy i skutki. Podstawa, na której autorka opiera swoje wnioski, to zebrane materiały z badań porównawczych z lat 2015 i 2016, uzyskane od 120 rodziców uczniów szkół podstawowych z Polski (Tarnowa) i 176 rodziców uczniów szkół podstawowych z Węgier (obszar Eger i Ózd). Celem badania było zebranie informacji i porównanie współpracy między szkołami podstawowymi a rodzicami w wybranych obszarach danych krajów
