Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press
Abstract
The article discusses the process of music education evolution in the world from the situation of interesting ideas and concepts between infiltration the individual countries up to the megatrends that characterize musical education in the twenty-first century. The author compares contemporary proposals of music education implemented in selected countries from five continents (North America, Asia, Australia, Africa and Europe) highlighting the existing current megatrends. The resulting image serves for the reflection on the application of global trends in the Polish system of compulsory public education and the role of a contemporary music teacher in the cultural situation that occurred.Artykuł omawia proces ewolucji edukacji muzycznej na świecie — od sytuacji wymiany interesujących idei i koncepcji pomiędzy poszczególnymi krajami, aż po megatrendy charakteryzujące edukację muzyczną w XXI wieku. Autor porównuje współczesne propozycje edukacji muzycznej realizowane w wybranych krajach pięciu kontynentów (Ameryki Północnej, Azji, Australii, Afryki i Europy), wskazując na istniejące obecnie megatrendy. Uzyskany obraz stanowi podstawę do refleksji nad możliwością zastosowania światowych trendów w polskim systemie obowiązkowej edukacji publicznej oraz nad rolą współczesnego nauczyciela muzyki w zaistniałej sytuacji kulturowej
