Потенціал прагматичних характеристик слабкої критики в англомовній науковій статті (Potential of pragmatic features of weak criticism in research articles in English)

Abstract

Статтю присвячено розгляду прагматичних характеристик слабкої критики в науковій статті – провідному жанрі англомовного наукового дискурсу. Детально описано критерії для встановлення відповідності конкретного критичного зауваження тому чи іншому прагматичному типу критики. Встановлено, що слабка критика актуалізується непоширеними, безособовими критичними зауваженнями, де негативна оцінка реалізована імпліцитно чи експліцитно лексико-граматичними засобами та зазвичай присутні маркери мітигації. Представлено кількісний аналіз використання слабкої критики в наукових статтях з 10 гуманітарних дисциплін. (The article deals with pragmatic features of weak criticism in research articles treated as the main genre of Englishlanguage scientific discourse. The issue has been studied in a corpus of 350 English-language research articles in Anthropology, Economics, Education, History, Law, Linguistics, Literature, Political Science, Psychology and Sociology. The methods used in the research include definitive, component, text, text-interpretation, pragmatic-functional, quantitative analysis as well as cognitive-discursive interpretation method. The article describes criteria used to refer a critical remark to any given pragmatic type of criticism in research articles in English. These include formal features of critical remarks (extendedness / unextendedness of a critical remark), content features (belonging of a critical remark to a personal / impersonal type), means of negative evaluation (explicit (lexical or lexico-grammatical) means of negative evaluation or implicit means), presence / absence of mitigation devices and boosters. It has been found out that weak critical remarks are unextended, impersonal, and contain implicit or explicit lexico-grammatical means of negative evaluation. The study has shown that in most weak critical remarks negative evaluation is carried out with explicit lexico-grammatical means. The results obtained have indicated that the percentage of weak critical remarks in research articles depends on a particular academic discipline. The study shows that research articles in Linguistics, Economics, Psychology, Anthropology, Sociology and Law contain more weak critical remarks than research articles in Literature, Political Science, Education and History.