Розвиток іншомовної комунікативної компетенції у контексті рекомендацій Ради Європи з мовної освіти (Foreign language communicative competence formation according to Common European framework of reference for languages)

Abstract

У статті аналізуються основні методики формування іншомовної комунікативної компетенції студентів немовних ВНЗ. Поточнюється поняття комунікативної компетенції,аналізуться різні точки зору щодо значущості окремих складових зазначеної компетенції.Вводиться поняття риторичної складової комунікативної компетенції, даються рекомедаціїї щодо розвитку письмового мовлення та визначається його роль у процесі комунікації.Підкреслюється можливість і необхідність побудови моделі інтенсифікації просу комунікації. (This article analizes the basic methodical principles of formation of communicative competence in foreign languages of the students of non-linguistic specailities. The concept of communicative competence is clarified, different points of view concerning the importance of the individual components of this competence are analyzed. The author introduces the concept of rhetorical component of the communicative competence, recommendations are given concerning the development of skills of written speech, its role in the process of communication is determined. Possibility and necessity of constructing a communication process intensification model is underlined.