Türk Edebiyatı Ders Kitaplarının İçerik Değerlendirilmesi - II (1950-2000)

Abstract

This study is concerned with the description of the content of Turkish language and literature textbooks. In the period of transition to the pluralistic party system, in education too there was a move from using one standard textbook to alternative textbooks system. In this period varied themes by well-known writers were incorporated into the textbooks. In 1974, the single textbook policy was again adopted, however, it soon became clear that this was a problematic approach, so the alternative textbook policy was resumed. In the 1980’s texts on Atatürk and Kemalism appeared in textbooks. In 1991, a credit-based system was introduced and the alternative textbook policy was kept as such. Textbooks written in this period mostly included texts on the ethics of Islam, heroism and nationalism.Bu çalışmada, Türk Edebiyatı ders kitaplarının içerikleri irdelenmiştir. Çok partili düzene geçiş sürecinde, eğitim alanında, tek ders kitabı standardından “çok seçenekli ders kitabı” ilkesi uygulanmaya başlar. Söz konusu döneme damgasını vuran birçok tanınmış yazar, kitaplarında değişik temalı metinlere yer vermişlerdir. 1974 yılında geçilen tek kitap uygulamasının yarattığı sorunlar anlaşılınca tekrar çok seçenekli kitap ilkesine dönülür. 1980’li yıllarda ders kitaplarında Atatürk ve Atatürkçülükle ilgili metinler yer alır. 1991 yılında uygulanmaya başlayan Kredi Sisteminde , gene çok seçenekli kitap ilkesi kabul edilir. Bu dönemde yazılan edebiyat kitapları, daha çok İslam ahlakı, kahramanlık ve milliyetçilikle ilgili metinleri kapsar