Este artigo analisa o potencial do método clínico piagetiano como ferramenta metodológica na pesquisa-ação interventiva. O estudo empírico que fundamenta esta análise foi desenvolvido em uma escola municipal de Educação Infantil localizada no interior do estado de São Paulo, tendo como público-alvo crianças de 5 anos. Para a coleta de dados sobre o juízo moral infantil foram utilizadas duas historietas morais, aplicadas por meio do método clínico piagetiano, enquanto a análise dos resultados foi conduzida com base no Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados evidenciaram que a combinação entre o método clínico piagetiano e a pesquisa-ação interventiva viabiliza a produção de dados qualitativos robustos e contribui para a mobilização cognitiva e a mudança de conduta dos participantes.
Palavras-chave: Pesquisa-ação interventiva; Método clínico piagetiano; Crianças da Educação Infantil; Juízo Moral; Historietas morais
