بررسی عوامل موثر بر فرایند زیست معنوی دانش‌آموزان در برنامه‌درسی هدیه‌های آسمان دوره ابتدایی

Abstract

پژوهش حاضر با هدف بررسی شاخصه های موثر بر فرایند زیست معنوی دانش آموزان در برنامه درسی هدیه های آسمان دوره ابتدایی انجام شد. رویکرد پژوهش کیفی از نوع تحلیل محتوا متعارف بود. جامعه پژوهش کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم دوره ابتدایی در سال تحصیلی 1401-1400بود که با توجه به ماهیت موضوع تمامی دروس 17 گانه به عنوان نمونه انتخاب شده اند. جهت اعتباربخشی به دقت و صحت داده‌ها از روش خودبازبینی محقق و توصیف غنی داده ها و برای پایایی داده‌ها از بررسی همزمان استفاده شده است. برای جمع‌آوری داده‌ها از فهرست وارسی و برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل محتوا به شیوه کدگذاری استفاده شد. یافته‌های این تحقیق 8 مقوله اصلی 22 مقوله فرعی و 137 کد اولیه را دربر‌‌‌می‌گیرد که این شاخصه‌ها شامل اخلاق‌گرایی(خودتنظیمی، مهارت‌های اجتماعی)، خداباوری(نظم‌گرایی، وحدت‌پذیری)، هستی‌شناسی(آینده‌پژوهی، واقعیت ‌گرایی، بهینه‌سازی عملکرد)، شخصیت شناسی(همانندگرایی دینی، آگاهی سیاسی، کارکردپذیری)، امامت(مردم گرایی، نفوذپذیری، مهدویت)، سنت گرایی(ملی گرایی دینی، ولایت خواهی، مناسک گری)، احکام پذیری(هنجارمحوری، کنش‌گری، نگرش آفرینی) و نبوت گرایی(تربیت پذیری، دانش ستایی، طبیعت دوستی) می شود. نتایج نشان می‌دهد که به دلیل یادگیری تدریجی و مستمر مفاهیم اخلاقی و مهارت‌های آن و لزوم کسب تجارب گسترده در توسط دانش‌آموزان، فرصت طراحی قابلیت‌های متنوع در فرایند زیست‌پذیری معنوی فراهم آید و راهبردهای علمی‌تری در ارزیابی میزان دستیابی دانش آموزان به این قابلیت های معنوی به کار گرفته شود