The Study and Research Group Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (its acronym in Portuguese is G-TERCOA/CNPq/UFC and the translation of its name into English is Weaving Cognitive Learning Networks), affiliated with the Faculty of Education of the Federal University of Ceará (FACED/UFC), was conceived by Professor Maria José Costa dos Santos in 2014. Since its inception, with a focus on fostering research, teaching, and extension, the group has been developing studies and discussions on themes related to Mathematics Education, curriculum, assessment, teaching methodologies, digital technologies, Public Policies, inclusion, and teacher training. This article presents the research developed by the group members, with a particular emphasis on the defended theses. To achieve this objective, an initial investigation into the routine of G-TERCOA/CNPq/UFC was conducted, examining its activities, actions, and admission procedures. Subsequently, a descriptive bibliographic study with a qualitative approach was undertaken, investigating the doctoral research work developed by five members of this group, from 2017 and defended in 2021 and 2023. The findings of this investigation indicate that the thesis research primarily focused on Public Assessment Policies, the training of mathematics teachers, the development of algebraic thinking, and error analysis as an integral part of the learning process, with significant contributions from studies conducted within the aforementioned research group.O Grupo de Estudos e Pesquisas Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq/UFC), vinculado a Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (FACED/UFC), foi idealizado pela professora Maria José Costa dos Santos em 2014, e desde então, numa perspectiva de fomento à pesquisa, ensino e extensão, vem desenvolvendo estudos e discussões sobre temáticas relacionadas à Educação Matemática, ao currículo, a avaliação, as metodologias de ensino, as tecnologias digitais, as políticas públicas, a inclusão e a formação docente. Este artigo apresenta as pesquisas desenvolvidas pelos membros do grupo, com ênfase nas teses defendidas. Em busca do atendimento deste objetivo, investigou-se inicialmente a rotina do G-TERCOA/CNPq/UFC, conhecendo suas atividades, ações e forma de ingresso. Na sequência, procedeu-se a um estudo bibliográfico, de caráter descritivo e com abordagem qualitativa, em que se investigaram os trabalhos de pesquisa de doutorado desenvolvidos por cinco membros deste grupo, desde o ano de 2017 e defendidos nos anos de 2021 e 2023. Os resultados desta investigação apontam que as pesquisas de tese tiveram como ênfase as políticas públicas de avaliação, a formação de professores de matemática, o desenvolvimento do pensamento algébrico e a análise de erros como parte do processo de aprendizagem, tendo contribuições dos estudos realizados no referido grupo de pesquisa.
https://doi.org/10.21723/riaee.v20i00.196790
