La tesi di fondo di questo lavoro è che le relazioni di cura nei luoghi di educazione sono declinabili nella costruzione di percorsi per apprendere e sperimentare atteggiamenti e un clima culturale dove i sentimenti, i saperi, le relazioni e l'empatia operano per strutturare una continua ricerca di prendersi cura e di aiuto di ciò che accade nel nostro vivere quotidiano, familiare, sociale e professionale
