En Inkludernede idrett -En casestudie om rekruttering av funksjonsnedsatte barn og unge med innvandrerbakgrunn inn i organisert idrett

Abstract

Denne studien har som formål å bidra til å se sammenheng mellom livssituasjoner og deltagelse i idrett. Gjennom Paraidrettssenteret i Trøndelags prosjekt «Økt deltakelse i trøndersk idrett for personer med funksjonsnedsettelse som har en innvandrerbakgrunn» har det blitt arbeidet målrettet mot større inkludering i idretten. Den tidligere forskningen på feltet legger i liten grad vekt på samspillet mellom funksjonsnedsettelse og innvandrerbakgrunn. Forskningen har dermed et kunnskapshull denne oppgaven kan bidra til å tette. Datamaterialet bygger på intervjuer med involverte personer i rekruttering av minoritetsspråklige personer i paraidretten. To ansatte ved Paraidrettssenteret i Trøndelag, to aktivitetsguider og to foresatte til barn med funksjonsnedsettelser. Med utgangspunkt i teorien om interseksjonalitet (Crenshaw, 1989) og Bourdieus teorier (1986; 1993), tar oppgaven for seg hvordan ulike sosiale og strukturelle kategorier samvirker og påvirker barns muligheter for deltagelse i organiserte idrettsaktiviteter. Gjennom refleksiv tematisk analyse viser oppgaven at det er flere barrierer utenfor idretten som hindrer store deler av målgruppen i å delta. Dette omhandler blant annet språk, kulturelle forskjeller, økonomi og transport. For å redusere barrierene kreves det oppmerksomhet og målrettet arbeid fra idretten, med støtte fra det offentlige. Samspillet mellom funksjonsnedsettelser og innvandrerbakgrunn bidrar til mer komplekse utfordringer enn hver for seg. En av tiltakene iverksatt for å redusere barrierene er Aktivitetsguidene, disse fungerer som brobyggere mellom familier med innvandrerbakgrunn og den norske idretten. Aktivitetsguidene bidrar dermed med å redusere språk- og kulturbarrierer, slik at informasjon når frem til målgruppen.This study aims to explore the relationship between life circumstances and participation in sports. Through the project «Økt deltakelse i trøndersk idrett for personer med funksjonsnedsettelse som har en innvandrerbakgrunn» initiated by the Para Sports Center in Trøndelag, targeted efforts have been made to promote greater inclusion in sports. Previous research in the field has largely neglected the intersection between disability and immigrant background. As such, there is a gap in the literature that this thesis seeks to address. The empirical data is based on interviews with individuals involved in the recruitment of minority language speakers into para sports. These include two employees at the Para Sports Center in Trøndelag, two activity guides, and two parents of children with disabilities. Grounded in the theory of intersectionality (Crenshaw, 1989) and Bourdieu’s sociological theories (1986; 1993), the thesis examines how various social and structural categories interact to shape children’s opportunities for participating in organized sports. Through reflexive thematic analysis, the study reveals that many of the barriers preventing participation lie outside the sports context. These include language challenges, cultural differences, financial constraints, and transportation issues. Addressing these barriers requires both attention and deliberate action from sports organizations, supported by public institutions. The interaction between disability and immigrant background contributes to more complex challenges than each dimension on its own. One initiative implemented to reduce these barriers is the use of activity guides, who serve as bridges between families with immigrant backgrounds and the Norwegian sports community. These guides help reduce language and cultural barriers, ensuring that relevant information reaches the target group effectively