Il lavoro che presentiamo riguarda un progetto di orientamento scolastico svoltosi nell'arco di un decennio all'interno di alcune scuole medie inferiori della provincia di Barletta-Andria-Trani.
La particolarità di questo progetto sta nell' aver cercato, in un'ottica della complessità, di integrare diversi livelli di sistema: individuo, classe, docenti, famiglie, scuole medie superiori. Accanto alla tradizionale visione dell'orientamento come processo di apprendimento e crescita abbiamo affiancato la visione dell'orientamento come prevenzione e promozione del benessere individuale e contestuale. Tale intervento, pertanto, viene a configurarsi come un vero e proprio intervento di comunità, teso a prevenire e migliorare la qualità di vita.
Durante questo decennio abbiamo sviluppato e perfezionato una serie di metodi tra cui in particolare il microcounselling familiare, con lo scopo di contenere i costi e ridurre i tempi (la durata era di circa 15 minuti a famiglia), garantendo una elevata qualità ed efficacia dell'intervento. Proprio perché Micro e legato ad un vincolo temporale, questo tipo di intervento è molto strutturato, è applicabile in situazioni a bassa problematicità ed ha senso solo se inserito in contesti di intervento più ampi. I risultati a lungo termine sono soddisfacenti, con bassissime percentuali di dispersione, insuccesso, e/o disagio scolastico. (<2%
