Given the limited critical/social production regarding chess in Physical Education, this article aims to explore it from an antiracist and decolonial perspective. As for the methodological aspects, this research was carried out within the context of a professional education master\u27s program, employing a qualitative approach and research procedures characterized as applied in nature. In terms of data collection techniques, observations and field notes were used. For data analysis, we adopted content analysis as advocated by Bardin (2006). As for the main results, the following were considered: the development of an educational product named "antiracist and decolonial chess," which was incorporated into a professional training offered to public education teachers in the early years of elementary school, as well as interventions from this perspective with Physical Education students in Basic Education.Frente a la escasa producción crítica/social sobre el ajedrez en la Educación Física, este artículo tiene como objetivo explorarla desde una perspectiva antirracista y decolonial. En lo que respecta a los aspectos metodológicos, esta investigación se desarrolló en el marco de un máster profesional en educación, con un enfoque cualitativo y procedimientos de investigación caracterizados como de naturaleza aplicada. En cuanto a las técnicas de recopilación de datos, se utilizaron observaciones y notas en un diario de campo. Para el tratamiento de los datos, se adoptó el análisis de contenido, tal como lo preconizó Bardin (2006). En cuanto a los principales resultados, consideramos los siguientes: el desarrollo de un producto educativo denominado "ajedrez antirracista y decolonial", que se sumó a una formación profesional ofrecida a docentes de la educación pública de los primeros años de la enseñanza primaria, así como a intervenciones desde esta perspectiva con estudiantes de Educación Física de la Educación Básica.Diante da pequena produção crítica/social sobre o xadrez na Educação Física, este artigo tem como objetivo explorá-la em uma ótica antirracista e decolonialista. No que diz respeito aos aspectos metodológicos, esta pesquisa se desenvolveu a partir de um mestrado profissional em educação, com abordagem qualitativa e procedimentos de pesquisa caracterizados como de natureza aplicada. Quanto às técnicas de coleta de dados, utilizamos observações e anotações em diário de bordo. Para o tratamento dos dados, adotamos a análise de conteúdo, preconizada por Bardin (2006). Quanto aos resultados principais, consideramos os seguintes: o desenvolvimento de um produto educacional, denominado “xadrez antirracista e decolonialista”, que se somou a uma proposta de desenvolvimento profissional ofertada a professores da educação pública dos anos iniciais do ensino fundamental, bem como a intervenções, nessa perspectiva, com estudantes de Educação Física da Educação Básica
