Los sistemas de Evaluación Formativa y Compartida están cobrando una especial relevancia debido a sus beneficios, sin embargo, no abundan las experiencias en Educación Primaria. El presente Trabajo de Fin de Grado tiene dos propósitos. El primero es diseñar una propuesta de un sistema de Evaluación Formativa y Compartida en una Unidad Didáctica de senderismo y el segundo es diseñar una investigación alrededor de tres variables: motivación, autoconcepto y clima de aula. El diseño de la investigación es de una investigación cuasi experimental pretest-postest a dos grupos: el primero evaluado por un sistema de Evaluación Formativa y Compartida y el segundo evaluado por un sistema de evaluación tradicional. Finalmente se considera un diseño de investigación viable, a pesar de sus posibles limitaciones, y se expone el deseo de una futura puesta en práctica del mismo.<br /
