Los objetivos fundamentales transversales y su relación con la percepción del clima de aula del segundo nivel medio de un centro integral de adultos de Puente Alto.

Abstract

Tesis para optar al grado académico de Magíster en Currículum y EvaluaciónEl presente estudio consistió en determinar la relación que existía entre la aplicación de los objetivos fundamentales transversales y el clima de aula de segundo nivel medio de un Centro Integral de Adultos de Puente Alto. La muestra no probabilística la conformaron 79 alumnos de segundo nivel medio cuyas edades fluctuaban entre los 19 y 78 años. El estudio utilizó una investigación de tipo cuantitativo y un diseño no experimental transeccional. Los datos se obtuvieron a través de la aplicación de un cuestionario sobre la aplicación de objetivos fundamentales transversales y Escala de clima social de aula (CES) La tabulación de los datos obtenidos según las formalidades de la estadística descriptiva. El resultado del estudio demostró que los objetivos fundamentales transversales la persona y su entorno con lo relacional o relaciones en los segundos niveles del Centro Integral de Adultos de Puente Alto. De acuerdo a lo anterior se concluyó que los OFTs no tienen relación con el clima de aula en el aspecto relacional y por lo que de no tener vínculos los OFTs, serían otros los factores los que inciden de manera proporcional, por lo tanto, mientras más investigaciones se hagan en cuanto a los factores que condicionan el aprendizaje, mayores respuestas y posibles soluciones se darán a las problemáticas educacionales