Implementación de la Ley 20.903 horas no lectivas. Percepción de los docentes y directivos de la escuela básica El Porvenir de Llay-Llay.

Abstract

Tesis para optar al grado de Magíster en Ciencias de la Educación con mención en Administración y Gestión EducacionalEl presente estudio analiza cómo se están implementando las modificaciones a las horas no lectivas que plantea la ley 20.903. El estudio se realizó con docentes y equipo directivo de la Escuela Básica El Porvenir de Llay-Llay. La muestra está compuesta por ocho profesores de Enseñanza Básica, siete son mujeres y un varón cuyas edades van entre los 57 a 30 años, todos titulados y con especialidad en Lenguaje, Matemáticas, Educación Física y Magister en Gestión y Administración. La investigación es cualitativa y el instrumentos empleado entrevistas semi estructuradas. Se pretende generar orientaciones de cómo asegurar que este tiempo fuera del aula se destine a actividades con fines pedagógicos, se sugiere cómo organizar espacios y actividades, optimizando y sistematizando los momentos de planificación y gestión educativa y así contar con profesores satisfechos, con mayor espacio para realizar bien su labor, desarrollarse profesionalmente, logrando mayor motivación, buen desempeño y así lograr el aprendizajes de los estudiantes