Propuesta metodológica para la enseñanza de la teoría y el solfeo en coros, bandas y orquestas escolares de Chile

Abstract

Seminario (profesor de artes musicales para enseñanza básica y media y licenciado en educación)--Universidad Mayor (Chile), 2006Existen en Chile numerosos coros, orquestas y bandas escolares, pero que no cuentan con una metodología de la enseñanza práctica de la teoría de la música y el solfeo. Los alumnos aprenden la ejecución musical, vocal e instrumental y deben adquirir los conocimientos teóricos y su aplicación práctica para la correcta traducción de símbolos musicales en interpretación musical. Esto último es un proceso relevante para el progreso y éxito de la mayoría de las agrupaciones musicales escolares, pero la cantidad de profesores especialistas en la materia también es escasa. Directores y profesores de instrumento de bandas y orquestas observan dificultades en el aprendizaje de la teoría de la música y el solfeo en sus alumnos. En razón a lo anterior. el problema que se plantea es ¿cómo mejorar el aprendizaje de la teoría y el solfeo en coros, orquestas y bandas escolares? Para esto se elabora una propuesta metodológica que sistematice la metodología existente para la enseñanza práctica de la teoría de la música y el solfeo para coros, bandas y orquestas escolares en Chile