Associacao Internacional de Pesquisa na Graduacao em Pedagogia
Abstract
O trabalho: As implicações do egocentrismo na socialização das crianças na Educação Infantil, elaborado por meio de pesquisa bibliográfica, teve por objetivo investigar as implicações do egocentrismo no processo de socialização de crianças na Educação Infantil. De forma mais detalhada, pesquisou o egocentrismo e o processo de socialização nas teorias do desenvolvimento: Piaget e Vygotsky e ponderou as implicações/consequências do egocentrismo no processo de socialização de crianças na Educação Infantil. O primeiro capítulo investiga a perspectivas de Piaget, que vê o egocentrismo como uma característica do estágio pré-operatório, e Vygotsky, que enfatiza a importância das interações sociais e da linguagem na superação do egocentrismo. O segundo capítulo pondera, considerando a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, o papel mediador dos educadores, por meio de diferentes abordagens pedagógicas, e da participação da família no desenvolvimento das competências socioemocionais - empatia e cooperação - na formaçãoThe implications of egocentrism in the socialization of children in Early Childhood Education, created through bibliographical research, aimed to investigate the implications of egocentrism in the process of socialization of children in Early Childhood Education. In more detail, it researched egocentrism and the socialization process in development theories: Piaget and Vygotsky; considered the implications/consequences of egocentrism in the process of socialization of children in Early Childhood Education. The first chapter investigates the perspectives of Piaget, who sees egocentrism as a characteristic of the preoperational stage, and Vygotsky, who emphasizes the importance of social interactions and language in overcoming egocentrism. The second chapter addresses, considering the Base Nacional Comum Curricular – BNCC, the mediating role of educators, through different pedagogical approaches, and the participation of the family in the development of socio-emotional skills – such as empathy and cooperation
