El objetivo de la presente investigación es determinar los aportes que traería la
igualdad de posiciones al sistema de acceso a la educación superior en Chile. La metodología
a utilizar será comparar mediante un análisis crítico los fundamentos teóricos de la igualdad
de posiciones y la igualdad de oportunidades, enfatizando su influencia en el acceso a la
educación superior, para así determinar cuales son los valores o directrices que la igualdad
de posiciones ofrece para un sistema más justo. Para el desarrollo de esta tesis, el trabajo se ha estructurado en tres capítulos. En el primer
capítulo se describirán las características y fundamentos del sistema de acceso a la educación
superior en Chile. En el segundo capítulo se analizará la igualdad de oportunidades y las
críticas más importantes a este modelo, haciendo especial énfasis en su influencia en el
sistema de acceso a la educación superior. En el tercer y último capítulo, se analizará la
igualdad de posiciones y, al igual que el capítulo anterior, sus críticas más importantes,
considerando los beneficios que aportaría al sistema de acceso en la educación superiorVersión original del auto
